Сохраняю для себя, может быть кому-то еще пригодится!
Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной. Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.
Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении. Он также учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.
Русские скороговорки - безценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Скороговорки для детей – это в первую очередь игра, а не обучение. Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок.
Как учить?
Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.
Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.
Второй этап. После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.
Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.
Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.
Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.
И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.
Каждому звуку – своя скороговорка.
Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Например:
Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.
Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.
Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
Для звуков [з], [з’]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
Для звука [к]: Около кола колокола.
Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.
Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.
Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.
Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком
Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада - солнце греет.
Для звуков [с], [с’]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).
Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.
Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.
Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.
Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
Популярные скороговорки
Всех скороговорок не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь.
От топота копыт пыль по полю летит
На дворе трава, на траве дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова –
Не руби дрова на траве двора.
У нас на дворе-подворье
Погода размокропогодилась.
Тридцать три корабля лавировали,
Лавировали, да не вылавировали.
Сшит колпак не по-колпаковски,
Вылит колокол не по-колоколовски;
Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать.
Пришёл Прокоп – кипел укроп.
Ушёл Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп.
В четверг четвёртого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж.
У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра.
Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».
Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели.
Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.
Тип урока: повторение и обобщение
Форма урока: урок-утренник
Цель урока : в занимательной форме продолжить работу над скороговорками
Задачи урока:
Образовательные:
- продолжить работу над малыми формами фольклора – скороговорками;
- продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, осознанностью и выразительностью.
Развивающие:
- развивать артикуляционный аппарат, умение чётко произносить слова и сочетания слов с повторяющимися в различном порядке одними и теми же звуками или целыми группами звуков;
- развивать устную речь учащихся; развивать образное и логическое мышление;
- развивать умение анализировать и обобщать; развивать сценические способности детей.
Воспитательные:
- воспитывать необходимые учебные качества: усидчивость, дисциплинированность, умение работать в группе дружно, согласованно с одноклассниками;
- воспитывать взаимоуважение и взаимовыручку.
Оборудование:
1) Литературное чтение: Учебник для учащихся 2 класса общеобразовательных учреждений: В 2 ч. – Ч. 2./ Авт.-сост. Л.А. Ефросинина. 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 160 с.: ил. – (Начальная школа XXI века). ISBN 5-88717-372-6
2) Карточки со скороговорками
Ход урока
I. Организационный момент
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Итак, мы начинаем...
II. Праздник скороговорок
(Дети-ведущие):
Только сегодня,
Только сейчас,
Только у нас,
Только для вас...
Праздник скороговорок!
Слушайте, слушайте
И не говорите, что не слышали!
Смотрите, смотрите
И не говорите, что не видели!
Начинаем весёлое соревнование –
Представление говорунов со всего света!
Но сначала давайте вспомним, что такое скороговорка?
Скороговорка – это шутка, забава, игра. В скороговорке много похожих по звучанию слов. Эти слова путаются, когда их произносят быстро, и получается смешно. С давних пор люди играют в скороговорки.
Скороговорки нужно говорить быстро, чётко и понятно.
Как правильно разучивать скороговорку?
Сначала скороговорку нужно произнести медленно и отчётливо, особенно те места, на которых язык “спотыкается”; потом быстрее; и, наконец, очень быстро 3 раза подряд.
А теперь и мы сыграем в скороговорки.
Конкурс “Разминка”
Цель: отработка дикции, скорости чтения и правильного дыхания.
Как у горки на пригорке
Жили 33 Егорки:
Раз Егорка, два Егорка...
Прочитав 3 раза быстро, на вдохе начинаем отсчёт: “Раз Егорка, два Егорка...”. Необходимо считать, пока есть воздух в лёгких.
Конкурс “Телефонисты”
Скороговорки в старину назывались загадками, частоговорками или языковёртками. Действительно, некоторые русские языковёртки просто выговорить нелегко, а уж быстро произнести несколько раз подряд – язык сломать можно. Вся прелесть скороговорок заключается в том, что с первого раза их сложно проговорить точно. В старину скороговорки не читали, а повторяли со слуха, что значительно труднее.
(Ведущий “по секрету” говорит скороговорку одному из игроков, тот передаёт другому. И так по цепочке – все члены команды. Последний должен встать и громко произнести скороговорку. )
- Саше дали кашу, а Клаше – простоквашу.
- У Сени и Сани в сетях сом с усами.
- Три сороки-тараторки тараторили на горке.
- Колотил Клим в один блин клин.
- Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
Конкурс “Далеко – близко”
Как в учебнике вам предлагают попробовать читать скороговорку?
(Подсказка на стр. 15 ): Читай скороговорку сначала медленно, затем быстрее и совсем быстро. Попробуй прочитать тихо, громко и очень громко.
Сначала читаем скороговорку только губами, затем шёпотом, потом с голосом, далее в полный голос, затем потише, опять шёпотом и в конце только губами.
Но прежде вам нужно будет собрать “свою” скороговорку из слов, которые написаны на отдельных карточках.
- Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.
- Ёж жевал в своём жилье ежевичное желе.
- Дед Данила делил дыню – дольку Диме, дольку Дине.
- Съел Валерик вареник, а Валюшка – ватрушку.
Конкурс “Вопрос – ответ”
Цель: упражнение в выразительном чтении, постановке логического ударения.
В чём польза скороговорок?
Иногда упражнения со скороговорками – не игра, а серьёзное занятие. С помощью скороговорок отрабатывают своё произношение артисты, телеведущие, дикторы радио. Но, конечно, не только людям этих профессий важно уметь правильно произносить звуки родного языка.
Расшифруйте скороговорку:
- Купила бабуся бусы Марусе.
(Ведущий задаёт вопрос с ударением поочерёдно на каждом слове скороговорки, а команды отвечают также с ударением на нужном слове:
Купила бабуся бусы Марусе? – Купила бабуся бусы Марусе!
Купила бабуся бусы Марусе? – Купила бабуся бусы Марусе!...)
Конкурс “В театре”
Сначала вам нужно будет расшифровать скороговорку, а потом прочитать её так, как будто вы
- очень обрадовались;
- опечалились;
- разозлились;
- испугались.
- Арвнопоолри нораво ровёкнона. (Проворонила ворона воронёнка.)
- Тещани у ишучк, еячшу у куищч. (Щетина у чушки, чешуя у щучки.)
- Тетля итр ужипчик зрече рит ибкишуз. (Летят три пичужки через три избушки.)
- То опатто поткы ылпь оп оюлп еттли. (От топота копыт пыль по полю летит.)
- Оршхо крожипо нитвур ковжорто. (Хорош пирожок внутри творожок.)
Песня-скороговорка
У каждой скороговорки своя игра звуков и слов. Они не повторяются. В этом их секрет. Недаром в народе говорится: “Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь”.
Наш урок-праздник подходит к концу. Много интересных заданий мы выполнили со скороговорками. Но, думаю, наши гости не подозревают, что скороговорку можно ещё и спеть. Поэтому предлагаю исполнить такую песню-скороговорку “Летели две птички”...
III. Итог урока (рефлексия)
Какие открытия сделали на уроке? Что вас удивило?
О чём хотите узнать больше?
Что понравилось больше всего? Какое задание было интересно выполнять?
Какое задание оказалось сложным? Почему?
IV. Домашнее задание (по выбору):
- Придумать интересное задание со скороговоркой.
- Придумать скороговорку и проиллюстрировать её.
Материалы Клуба:
Раздел «Чтение скороговорок»
Как развивать речь с помощью скороговорок?
«Скороговорку надо вырабатывать через очень медленную, преувеличенно чёткую речь. От долгого и многократного повторения одних и тех же слов речевой аппарат налаживается настолько, что приучается выполнять ту же работу в самом быстром темпе»
(К.С. Станиславский)
Шаг 1: Проговорите текст медленно, будто по слогам. Главная задача на этом шаге - правильно выучить скороговорку. Говорить скороговорки сразу очень быстро - вредно для дикции! Пример: «На дворе трава, на траве дрова». Сложные буквы здесь - это Р, Д и Т. Разбиваем скороговорку на слоги и медленно произносим, чётко выговаривая буквы Р, Д и Т (не забывая о других буквах): «На Дво-Ре ТРа-ва, на ТРа-ве ДРо-ва».
Шаг 2: Когда вы сможете выговорить скороговорку медленно, четко и ясно, отчеканивая каждый звук, беззвучно проработайте артикуляцию. Попросите близкого человека - пусть он прочитает по вашим губам.
Шаг 3: Отработав движения губ, произнесите текст шёпотом. Не шипя, а шёпотом! Звуки, которые вы произносите должны быть тихими, но четкими! Представьте себя суфлёром в театре, ваш шепот должен быть слышен и понятен на другом конце сцены.
Шаг 4: После того, как вы четко прошептали скороговорку, начинайте произносить её медленно и четко вслух. Чтобы научиться говорить быстро - нужно научиться говорить медленно!
Шаг 5:
Когда вы полностью выучили и проработали текст, произносите его с разной интонацией, в разных "стилях". Попробуйте проговаривать скороговорки как стихотворение: плавно и напевно. Потом продемонстрируйте скорость вашей речи.
(подготовлено по материалам сайта skorogovor.ru)
Лёгкие скороговорки
1. Перепись переписала трижды переписанные результаты переписи
Буквы: П Р
2.
Нет серьёзных преград для прогресса, кроме непреодолимых преград, порождённых прогрессом
Буквы: П Р
3.
Громадный грозный гражданин городу грозит разгромом
Буквы: Г Р
4.
Портреты пролетариев проясняют всё без комментариев
Буквы: П Р
5.
Тарахтящий трактор трижды проверит предусмотрительный тракторист
Буквы: Р Т
6.
Поросята провизжали просьбу о прокорме
Буквы: О П Р
7.
Поражает преображение проигравших после поражения
Буквы: П Р
8.
В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии
Буквы: Р
9.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла
Буквы: А Л О Р
10.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Если бы Карл не крал у Клары кораллы, то Клара не крала б у Карла кларнет
Буквы: А Л О Р
11.
Шушера шушере шуршала, Что шурша шушере шуршать мешала
Буквы: Р Ш
12.
На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали, Рассердилася вдова, убрала в сарай дрова
Буквы: В Р
13.
Рыла свинья белорыла, тупорыла; Пол двора рылом изрыла, вырыла, подрыла. На то Хавронье и рыло, чтобы она рыла
Буквы: Л Р
14.
Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь
Буквы: Р
15.
Корабли лавировали, лавировали, да так и не вылавировали
Буквы: Л Р
Сложные скороговорки
1. Кристалл кристаллизовался, кристаллизовался да не выкристаллизовался
Буквы: В З К Л Р С
2.
В залежах железа лежит жезл из желе
Буквы: Ж З Л
3.
У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
У Карла кораллов нет, у Клары кларнета нет
Буквы: А К Л Р
4.
Сшит колпак, да не по-колпаковски;
Вылит колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать;
Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать,
Надо все скороговорки переговорить, перевыскороговорить
И тогда так заговоришь, Словно реченька зажурчишь
Буквы: В Г К Л П Р
5.
На мели мы лениво налима ловили,
И меняли налима Вы мне на линя,
О любви не меня ли Вы мило молили
И в туманы лимана манили меня?
Буквы: Л М Н
6.
Были галчата в гостях у волчат.
Были волчата в гостях у галчат.
Нынче волчата галдят, как галчата,
И, как волчата, галчата молчат
Буквы: А Г Л О Ч
7.
Экзистенции коррелировали, коррелировали, да не выкоррелировали
Буквы: К Л Р
8.
Пора призвать тебя к ответу: принёс ты тройку по предмету.
Пока трояк свой не исправишь, собою атмосферу травишь
Буквы: П Р Т
9.
Провокаторы притворяются пропагандистами.
Трудно представить в пропагандисте провокатора
Буквы: Д П Р
10.
Не тот, товарищи, товарищу товарищ,
Кто при товарищах товарищу товарищ,
А тот, товарищи, товарищу товарищ,
Кто без товарищей товарищу товарищ
Буквы: Р Щ
11.
Дефрагментатор дефрагментировал,
Дефрагментировал да не выдефрагментировал
Буквы: Г М Р Ф
12.
Мэры хапают не в меру. Не знакома мера мэрам.
Установим меру мэру. Ко всем мэрам примем меру
Буквы: М Р
13.
Депутаты баллотировались, баллотировались, да не выбаллотировались
Буквы: Б Л Р
14.
Модератор модерировал, модерировал, да не выдомодерировал
Буквы: Р М
15.
Работники предприятие приватизировали, приватизировали да не выприватизировали
Буквы: П Р
Материал, приведенный ниже, учитель может давать по своему усмотрению. Нам кажется, что разучивание скороговорок - хорошая тренировка в произношении трудных сочетаний согласных. Произносить скороговорку нужно громко и четко, с хорошей скоростью. Самые короткие скороговорки (в несколько строк) можно давать детям для переписывания в тетрадь печатными буквами. Когда большинство скороговорок будет разучено, вы можете дать каждому ребенку задание проиллюстрировать дома одну из них (чтобы избежать совпадений, решите вопрос, какую именно скороговорку будет ребенок иллюстрировать, на занятии). На следующем занятии показывайте рисунки по очереди, пусть все дети (кроме художника, конечно) принимают участие в угадывании скороговорки . Позаботьтесь о небольших при-зах для тех детей, которые первыми правильно угадают и расскажут скороговорку .
Всех скороговорок
Не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь!
Два дровосека,
Два дровокола,
ва дроворуба
Говорили про Ларю,
Про Ларьку,
Про Ларину жену.
Осип осип,
Архип охрип.
Пол погреба репы,
Полколпака гороху.
Вы слыхали про покупки?
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои!
Вылит колокол не по-колоколовски,
Не по-колоколовски вылит колокол.
Надо колокол переколоколовать,
Перевыколоколовать.
Сшит колпак не по-колпаковски,
Не по-колпаковски сшит колпак.
Надо колпак переколпаковать,
Перевыколпаковать.
Шли семеро стариков,
Говорили старики про горох.
Первый говорит: «Горох хорош!»
Второй говорит: «Горох хорош!»
Третий говорит: «Горох хорош!»
Четвертый говорит: «Горох хорош!»
Пятый говорит: «Горох хорош!» ,
Шестой говорит: «Горох хорош!»
Седьмой говорит: «Горох хорош!»
Щетина у чушки,
Чешуя у щучки.
И при Прокопе кипит укроп,
И без Прокопа кипит укроп.
И ушел Прокоп — кипит укроп,
И пришел Прокоп — кипит укроп.
В семеро саней
По семеро в сани
Уселись сами.
Стоит поп на копне,
Колпак на попе,
Копна под попом,
Поп под колпаком.
Вашему пономарю
Нашего пономаря
Не перепономарить,
Не выпономарить.
Купи кипу пик
Везет Сенька Саньку
С Сонькой на санках;
Санки — скок,
Сеньку — с ног,
Саньку — в бок,
Соньку — в лоб!
От топота копыт
Пыль по полю летит.
Носит Сеня в сени сено,
Спать на сене будет Сеня.
Летят три пичужки
Через три пустых избушки.
Съел молодец
Тридцать три пирога с пирогом,
Да все с творогом.
Тимошкина шавка Тявкнула на Пашку.
Бьет Пашка шапкой Тимошкину шавку.
Саша шапкой шишку сшиб.
Шла Саша по шоссе
И сосала сушку.
Шли три попа,
Три Прокопия попа,
Три Прокопьевича,
Говорили про попа,
Про Прокопия попа,
Про Прокопьевича
По материалам Котлевская В.В., Анисимова. Дошколная педагогика: развитие речи в игра, тренингах.- М.,2002. - 247с.
С короговорки — зачем они нам нужны? Правила хорошего произношения
Все мы со школы прекрасно помним скороговорку:
На дворе – трава,
На траве – дрова,
Не руби дрова:
На дворе – трава.
Какая цель у нас была при чтении скороговорок? Конечно! Быстро-быстро выговорить фразу, при том ни разу не сбившись – ведь так? Здесь я вынуждена открыть Вам маленький секрет: дело в том, что самое главное при произнесении скороговорки- это не скорость, а ЧЕТКОСТЬ. А ведь многие, увидев текст скороговорки, пытаются с ходу прочитать его быстро, даже молниеносно, при этом, вместо слаженного текста у них получается скрипучая телега, мчащаяся на скорости по холмам: слышны отдельные нечеткие слова, периодически “спотыкающиеся” друг о друга. Понятно, что термин “СКОРОговорка” подразумевает под собой “скорое”, то есть быстрое чтение. НО!Существует закон “сценической” скороговорки (то есть быстрого темпа речи при выступлении диктора): чем быстрее речь, тем чётче дикция, тем ярче должен звучать интонационный рисунок. Потому, что слушатель должен успеть всё понять, услышать, о чём ему говорят, и увидеть картины, которые диктор передаёт речью. А значит, чем быстрее, тем точнее!
Поэтому увеличивать скорость прочтения нужно только после того, как Вы убедитесь, что сможете прочитать скороговорку медленно и ЧЁТКО, без запинки.
По самой своей сути, скороговорка – специально подобранная фраза с трудным для произношения подбором звуков. Такие фразы по-другому можно назвать трудноговорками, а там, где отрабатываются часто встречающиеся звуки – чистоговорками.
Как же научиться красиво и чётко произносить скороговорки?
- Важно произносить сложное слово в скороговорке по слогам, пусть и в медленном темпе, но чётко, без затруднений, осечек, оговорок. Проговаривайте каждую скороговорку сначала беззвучно, но артикулируя, и лишь потом – вслух, вначале в медленном темпе, а затем, по мере совершенствования, ускоряйте темп. Но не забывайте о чёткости произношения скороговорки.
- Обращайте особое внимание на резкое подчеркивание в словах окончаний, это улучшает дикцию. Запомните правило: не нужно “тяжелить” согласные, “вбивать их в пол”, а их нужно активизировать.
- Постепенно старайтесь произносить скороговорки на одном дыхании.
- Пробуйте произносить знакомый текст разными голосами: детским, женским, мужским, пропеть слова.
- Во время чтения скороговорки используйте разные интонации. Например: поругать кого-нибудь, удивиться, возмутиться, задать вопрос, выразить печаль.
- Произнося скороговорку, двигайтесь: приседайте, прыгайте, танцуйте. Это укрепит Ваш голос и дыхание.
Итак, главное правило хорошего произношения: чтобы говорить быстро и быть понятным окружающим– надо научиться говорить медленно, но четко.
Ну, а теперь к делу)
- В недрах тундры выдры в гетрах тырят в ведра ядра кедров.
- В семеро саней семеро Семёнов с усами уселись в сани сами.
- Вокалист возгласил вокализ.
- Враль клал в ларь.
- Грабли - грести, метла - мести, вёсла - везти, полозья - ползти.
- Два щенка щека к щеке щиплют щетку на щитке.
- Еду я по выбоине, из выбоины не выеду я.
- Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Королева Клара кавалера Карла строго карала за кражу кораллов.
- Корабли лавировали, лавировали, но не вылавировали.
- На горе Арарат рвала Варвара виноград.
- На мели мы налима лениво ловили, меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, и в туманы лимана манили меня
- Пришёл Прокоп - кипел укроп. Ушёл Прокоп - кипел укроп. Как и при Прокопе кипел укроп, так и не при Прокопе кипел укроп.
- Сшит колпак, да не по-колпаковски. Вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
- Тридцать три корабля лавировали лавировали, лавировали лавировали да не вылавировали.
- Три свиристели еле свистели на ели.
- У Маши в каше мошка. Сложила кашу в плошку и накормила кошку.
- У Милы юбочка одна, она одна, модна она.
- У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.
- У пе́репела и перепёлки пять перепелят.
- У Сашки в кармашке шишки да шашки.
- Цыплёнок цапли цепко цеплялся за цепь.
- Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж. Чрезвычайно чисто, четко.
- Красный нос у деда, нос красный у сына, красная астра у бабы в красном стакане, на белом барабане.
- За козою шёл козёл, на козу козёл был зол. Позвала коза козлят, а козла козлята злят.
- Была у Фрола, Фролу про Лавра наврала. Пойду к Лавру, про Фрола Лавру навру.
- Осип орет, Архип не отстает - кто кого переорет. Осип охрип, Архип осип.
Какие ещё секреты произношения нужно учитывать при разговоре или при публичном выступлении?